Ուսումնական աշուն

Տևողությունը՝ նոյեմբերի 2- նոյեմբերի 9

Մասնակիցները՝ 2․3-րդ դասարանցիներ, ընտանիքի անդամներ

Նպատակը`

• Շրջապատը հետազոտելու, խնամելու, պահպանելու, բարեկարգելու կարողությունների զարգացում
• Բույսի, եղանակի, երևույթի, առարկայի, օրվա փոփոխությունների դիտարկում
• Թվային միջոցներից օգտվելու կարողությունների կիրառում

Խնդիրները՝

• Հոգատար վերաբերմունք զարգացնել բնության նկատմամբ
• Օգտագործելով թվային և մեդիա միջոցները գրանցել բնության և եղանակի փոփոխությունները
• Հարցազրույցներ վարել ծանոթ-բարեկամների, տատիկ-պապիկների հետ աշնանային գյուղատնտեսական խորհուրդներ` ծառատունկի, աշնանային բակ-պարտեզի աշխատանքների մասին
• Բանահավաքություն

Աշխատանք դպրոցում`

• Միջավայրի խնամք
• Թթուդրիկ
• «Ուսումնական մառան»-ի ապրաքների փաթեթավորում

Աշխատանք տանը`

• Պատումներ, ձայնագրություններ մեր, հարազատների գյուղի, մարդկանց մասին
• Բանահավաքություն. երգում-պատմում են մեծերը
• Օրագիր, եղանակային դիտարկումներ
• Ստեղծի՛ր արձակուրդային շաբաթվա օրացույց
• Բնագիտական փորձեր
• Ընտանեկան թատրոն. Աթաբեկ Խնկոյանի ստեղծագործություններից մեկը
• Իմ ծնողների աշխատավայրից
• Աշնանային ֆոտոշարքերի ստեղծում
• Մեր բակի աշունը. ձայնագրություն, տեսանյութ
• Իմ տնկած ծառը, թաղարը…
• Իմ կենդանին…
• Աշնանային խորհուրդներ. հարցազրույցների և պատումների ձայնագրում
• Շրջակա միջավայրի փոփոխության և եղանակի տեսության դիտարկում

Աշնանային ընթերցանություն 

Սիրելի՛ սովորող, արձակուրդային շաբաթվա ընթացքում առաջարկվող գրքերից ընտրի՛ր որևէ մեկը, կամ էլ քո նախընտրած գիրքը, և ընթերցի՛ր: Կարող ես օգտվել կրթահամալիրի «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանից:

Առաջարկում եմ հետևյալ ցանկը՝

Ալան Ալեքսանդր Միլն «Վինի Թուխը և բոլոր-բոլորը»
Ջանի Ռոդարի «Երկնագույն նետի ճանապարհորդությունը»
Աստրիդ Լինդգրեն «Երեք վիպակ Մանչուկի ու Կառլսոնի մասին »
Աստրիդ Լինդգրեն «Էմիլը Լյոնեբերգիայից»
Դոնալդ Բիսեթի «Հեքիաթներ»

Գրիքը կարդալու ընթացքում կամ հետո կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները՝

• Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այդ բաժինը:
• Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը)
• Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:
• Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:
• Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:
• Գովազդի՛ր կարդացածդ գիրքը:

Նախագծի ընթացքում ու արդյունքում ստեղծված` տեսագրված, նկարահանված, ձայնագրված նյութերը հրապարակվում են դասարանական բլոգում, սովորողների անհատական բլոգներում։

Ամփոփումը՝ այստեղ։