Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Ուս․ճամփորդություններ

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Ջրվեժ արգելոց

Մասնակիցները՝ Հյուսիսային դպրոցի 5 տարեկաններ

Պատասխանատուներ՝ Լիանա Ռոզիկյան, Քրիստինե Գրիգորյան
Օրը՝ նոյեմբերի 11
Մեկնումը՝
 10։30, վերադարձը՝ 14.00
Վայրը՝  Ջրվեժի արգելոց

Նպատակը՝

  • Աշնանային զբոսանք, քայլարշավ անտառապարկում
  • Աշնանային նկարչական պլեներ, ֆոտո պլեներ
  • Աշնանային ընթերցումներ
  • Թավալագլոր, տերևախաղ
Читать далее «Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Ջրվեժ արգելոց»
Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Դասարանական օրացույց 2022–2023

Նոյեմբերյան նախագծեր

Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր

Խաղողածեսն Ագարակ գյուղում

Աշնանային բազմազան գույների մեջ բազմազան են նաև բերքն ու բարիքը։ Այսօր 5 տարեկանների հետ ունեցանք աշնանային մրգերով հարուստ ճամփորդական օր։ «Խաղոխածես» նախագծի շրջանակում ճամփորդեցինք դեպի Արագածոտնի մարզ գ․Ագարակ։ Ազգային երգերով հասանք խաղողի այգիներ, որտեղ մեկնարկեցինք խաղողաքաղը, մեծ քանակությամբ խաղող քաղելուց հետո մնում էր ճզմել, որն իրականացրեցին մեր քաջ տղաները։ Ավելին տեսանյութում

Ֆեյսբուքյան լուսաբանումն՝ այստեղ։

Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Ուսումնական նյութեր

Ես փոխանցում եմ մեդիահմտություն

Համագործակցություն՝ 4․3 դասարանի սովորողների հետ

Մասնակիցներ՝ 4․3 դասարանի սովորողներ և 5 տարեկաններ

Իրականացման ժամկետը՝ նոյեմբեր

Նպատակը՝

  • Ավագ ընկերներից սովորել համակարգչից օգտվելու կանոնները
  • Ծանոթանալ Paint նկարչական ծրագրի գործիքակազմին
  • Կիրառել ձեռք բերված հմտություններն ու կարողությունները
Читать далее «Ես փոխանցում եմ մեդիահմտություն»
Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր

Փայտյա խաղալիքների ստեղծում

Վայրը՝ Կրաթահամալիրի տեխնոպարկ

Օրը՝ Նոյեմբերի 16, ժամը՝ 11։00

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 5 տարեկաններ

Խորհրդատու մասնագետ՝ Գնել Հարությունյան

Նպատակը՝

Իրականացնել տեխնոլոգիական գործունեություն, որի ընթացքում ձեռք բերած տեխնոլոգիական հմտությունների շնորհիվ կունենանք սովորողների ձեռքով պատրաստած խաղալիքներ։ Խաղալիքները կծառայեն ոչ միայն խմբասենյակումխաղալու համար, այլ նաև զարգացում տալով կունենանք ցուցահանդես–վաճառք։

Читать далее «Փայտյա խաղալիքների ստեղծում»
Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Ճամփորդություններ

«Աշնանայնին բերքահավաք» ուսումնական ճամփորդություն

«Ուսումնական մառան» նախագծերի շրջանակներում հոկտեմբերի 7-ին արշավում ենք դեպի Արագածոտնի մարզ գ․Կարբի, Օհանավան

Մեկնում` հոկտեմբերի 14 , ժամը՝ 10։00 Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Վերադարձ՝ ժամը 15։00-ին Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ 5 տարեկաններ

Պատասխանատուներ՝ Լիանա Ռոզիկյան

Նախագծի նպատակը՝

  • սովորողների հետ ծանոթանալ և իրականացնել գյուղական աշխատանքներ։
  • Սովորողները կծանոթանան և կմասնակցեն բերքահավաքի արդյունքում ձեռք բերած բերքի պահպանման և մթերման աշխատանքներին։
  • Կունենանք դասարանական փոքրիկ մառան

Խնդիրներ՝ Սովորողները մասնակցելով բերքահավաքին կառանձնացնեն տարվա այն եղանակը որի ընթացքում իրականացվում է հիմնական բերքահավք։ Կծանոթանան ինչպես են գյուղում պատրաստվում ձմռանը։

Փոիլ 1-ին

  • Այցելություն Արագածոտնի մարզ գ․ Կարբի
  • Աշնանային գյուղատնտեսական աշխատանքների մասնակցում,
  • խնձորի բերքահավաք,
  • խնձորի չրի, ջնարակի պատրաստման ավանդական բաղադրատոմսերի գրանցում
  • աշխատանքի ընթացքում գյուղացիների հետ հարցազրույցների վարում, հաղորդակցում ու լուսաբանում:

Փուլ 2-րդ

«Ուսումնական մառան» նախագծի շրջանակներում Հյուսիսային դպրոցում ծնողների, տատիկներ հետ խնձորի չրի, ջնարակի պատրաստում։

Ծրագրում՝

  • Ժամանում գ․ Կարբի քայլք դեպի խնձորի այգիներ,
  • ծիսական ընդմիջում՝ երգ- պար ծառերի գովք
  • Բերքահավաքի մեկնարկ
  • Ընդմիջում
  • Բերքահավաք
  • Նկարչական պլեներ
  • Բաղադրատոմսերի գրանցում
  • Մեկնում

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

  • Ուսապարկ
  • Ալկոգել
  • Բրդուճներ
  • Թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • Ջուր-ջրաման-թերմոս
  • Արևապաշտպան գլխարկ
  • Հարմար հագուստ, կոշիկ
  • Բուժական արկղիկ
  • Մեդիագործիքներ – հեռախոս, պլանշետ, ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ
  • Գուաշ /ջրաներկ/, վրձին, ջրաման, թղթեր, գոգնոցներ
  • Աղբի տոպրակ, մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ
  • Հեռադիտակ
Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Հոկտեմբերյան նախագծեր

Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր

Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Ուսումնական մառան

Ուսումնական մառան

Նախագծի մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 5 տարեկաններ, ընտանիքի անդամներ

Նախագծի ժամանակահատվածը՝ Հոկտեմբեր–նոյեմբեր

Նախագծի նպատակն է՝

  •  սովորողի մոտ ձևավորել ինքնուրույն գործունեություն իրականացնելու հմտություն
  • զարգանում է ճանաչողական, իմացական ոլորտը
  • խոհարարական հմտությունների զարգացում
  • դասարան–լաբորատորիայում ստեղծել փոքրիկ դասարանական մառան
Читать далее «Ուսումնական մառան»
Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր

Լավաշթխիկի ծես

Օրը՝ հոկտեմբերի 19 ժամը 11։00

Վայրը՝ Ագարակ

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոպարտեզի 5 տարեկաններ, ընտանիքի անդամներ

Նախապատրաստական աշխատանք՝

Սովորողներին փոխանցել հացի, լավաշի, ցորենի մասին տեղեկատվական նյութեր, ավանդազրույցներ, առած-ասցվածքներ: Զրույց-քննարկման միջոցով ամրապնդել:

Читать далее «Լավաշթխիկի ծես»
Рубрика: 2022–2023 ուս․տարի նախագծեր, Թթուդրիկ 2022

Թթուդրիկի ծես

Նախագծի մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոց պարտեզի 5 տարեկաններ , ընտանիքի անդամներ

ր՝ նոյեմբերի 9

Նախագծի նկարագրություն՝

Նախագծի թեման թթուդրիկն է, թթու պատրաստելու ընթացքը և համեղ ավարտը:

Նախագծի նպատակն է՝ սովորողի մոտ ձևավորել ինքնուրույն գործունեություն իրականացնելու հմտություն: Զարգանում է նաև ճանաչողական, իմացական ոլորտը:

Գործունեության ընթացք՝

Սովորողները ընտանիքի անդամների հետ միասին քննարկում են անցկացնում, թե ինչո՞ւ են թթու դնում, առողջարար է , թե՝ ոչ : Սովորողները փորձում են  գրանցոլ թթվի համեղ բաղադրատոմսեր հատուկ ձևավորված հարցերի օգնությամբ

  • Ի՞նչ բանջարեղեն կարելի է օգտագործել թթվի մեջ:
  • Ո՞ր բանջարեղենն  ի՞նչ վիտամիններ ունի:
  • Ո՞ր կենդանին ի՞նչ բանջարեղեն է նախընտրում:

Մեդիատեխնոլոգիա.

Թթուդրիկի ծեսը սկսվում է նրանից, որ կազմվում է  բանջարեղենի ցուցակ՝ գնումներ կատարելու համար: Սովորողներից յուրաքանչյուրն մայրիկի կամ տատիկի հետ ցուցակագրում են բանջարեղենների անունները, հաշվարկ անում  և այլն: Սովորողներն անմիջապես մասնակցում են գնումների:  Գնում են խանութ, ընտրում համապատասխան բանջարեղեն:

Մաթեմատիկա՝

Սովորողները  նախապես հաշվում են, թե որքան գումար է անհրաժեշտ համապատասխան քանակի բանջարեղեն գնելու համար:

Գնումներ կատարելուց հետո ևս հաշվում են, թե որքա՞ն դրամ ծախսեցին գնումների համար և համեմատում են նախնական հաշվարկի հետ: Կազմում են խնդիրներ, մուտքագրում են  և առաջադրում մեկը մյուսին:

Տեխնոլոգիա, բնագիտություն՝

Կարևորվում է այն, որ սովորողներն ինքնուրույն իրականացնեն ողջ գործունեությունը /ծնողների կամ տատիկի վերահսկողությամբ/ լվանան բանջարեղենը, մաքրեն կանաչին, կեղևազերծեն սխտորը և այլն: Ինքնուրույն էլ  տեղավորեն տարրաների մեջ:

Հետագայում սովորողները  համացանցից ինքնուրույն տեղեկություններ են հավաքում այն մասին, թե ինչո՞ւ են աղաջրի մեջ տեղավորում թթուն: Ծնողներց ամենահմուտները պատմում են թթու դնելու հաջորդականությունը:  Սովորեցնում են, թե  ինչպե՞ս մշակել բանջարեղենը, բանջարեղենի վրա ծակոտկեններ անելու պատճառը և այլն: Սովորողներից մի քանիսի տատիկներին ու մայրիկներին հրավիրում ենք դպրոց, որպեսզի սովորողների հետ քննարկում անցկացնեն թթու դնելու հետ կապված: Ինչ յուրօրինակ բանջարեղեն կարելի է օգտագործել թթվի համար, կամ ե՞րբ թթուն պատրաստ կլինի:

Քննարկում ենք նաև մի կարևոր հարց, թե ի՞նչ պրոցես է «թթվելը», ի՞նչ է լինում բանջարեղենի հետ, գույնն ու ձևը փոփոխվո՞ւմ է, թե՝ ո՛չ:

Որպես նախագծի արդյունք՝ սովորողները ծանոթանում են թթու դնելու ձևին, տեղեկանում են բանջարեղեններից յուրաքանչյուրի վիտամինների մասին, իմանում են ինչպես օգտագործել բանջարեղենը /եփած, թե հում վիճակում/: