Անհատական աշխատաժամանակ.Լիանա Ռոզիկյան
Լրացուցիչ ծառայություններից օգտվողների ցուցակ
2026-2027 ուստարվա առաջին ուսուցման շրջանում երկարօրյա ծառայությունից օգտվելու են հետևյալ սովորողները․
- Արմենակյան Դավիթ
- Բադալյան Ալեքս
- Գալստյան Նռանե
- Մելքումյան Գոռ
- Զոհրաբյան Մոնթե
- Գևորգյան Մայա
- Գրիգորյան Ալեքսանդրա
- Դանիելյան Կարեն
- Սաֆար Մարի
- Աղայան Վահագն
- Սարգսյան Անահիտ
- Դավթյան Լյուսի
- Գալստյան Արեն
- Միքայելյան Մոնթե
- Ստեֆանեան Մարիթա
- Գալստյան Նռանե
- Ջիլոզյան Էլիաս
Ընտրությամբ գործունեության ցուցակ. 2026-2027ուստարի
Ընտրությամբ գործունեության ցուցակ․ 2026-2027 ուսուցման առաջին շրջան
Բանավոր մաթեմատիկա
- Ասատրյան Ռոբերտ
- Բադալյան Ալեքս
- Գրիգորյան Ալեքսանդրա
- Պոզոյան Նանե
- Դանիելյան Կարեն
- Սաֆար Մարի
- Աղայան Վահագն
- Սարգսյան Անահիտ
- Գալստյան Արեն
Նախագծային շաբաթ 31.08 – 04.09.2026

Մանկավարժության լաբորատորիայի ուղեցույցը
Իրականացվող ուսումնական նախագծեր՝
- Ուսումնական ամառ 2026
- Լողափնյա աշուն
- Ես․ ուսումնական նախագիծ 2026
- Իմ անվան պատմությունը
- Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդիրների քննարկում
- Մայրենիի ֆլեշմոբի առաջադրանքների քննարկում
Օգոստոսի 31, երկուշաբթի
- 🌞 9:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
- 🎨Դասարանական խորհրդանիշի ստեղծում
- 💬 Զրույց
- 🍎🥪 Նախաճաշ
- 🎨 Տեխնոլոգիական գործունեություն
Լողափնյա աշուն

Մասնակիցները՝ 2-րդ դասարանի սովորողներ
Լողավազանի կազմակերպման և շահագործման կարգ
Լողը սովորողների ամենասիրելի գործունեություններից մեկն է: Լողուսուցումը դիտարկվում է որպես մարմնակրթության բաղկացուցիչ: Այն բացի լողալու հիմնական հմտություններ զարգացնելուց, մարմինը կոփելուց, հոգնածությունն ու լարվածությունը թոթափելուց զատ, սովորողներին օգնում է ձեռք բերել մի շարք կարևոր հմտություններ:
Աշնան տաք օրերին սովորողները շարունակելու են լողալ Հյուսիսային դպրոցի բացօթյա լողավազաններում։
Читать далее «Լողափնյա աշուն»Սեպտեմբերի ընթերցարան
Ես
Աթաբեկ Խնկոյան
Ագռավը մի խեցգետին բռնեց և նստեց ծառին: Խեցգետինն ուզեց
ազատվի, կտցից զատվի ու ասավ նրան.
— Ոսկեհատի՛կ ագռավ տատիկ, ո՞վ է մեզնից կեղտոտը:
Ագռավը սեղմեց կտուցը և կռռաց.
— Դո՜ւ…
— Ոսկեհատի՛կ ագռավ տատիկ, ո՞վ է մեզնից նախշունը:
Ագռավը բացեց կտուցն ու կռռաց.
— Իհա՜րկե ես․․․
Կտուցը բաց անելուն պես խեցգետինը կտցից ընկավ ջուրը և իրեն
ազատեց:
Բարձունքի հաղթահարում․ Սևան, Մաշտոցներ

Վայրը՝ Գեղարքունիքի մարզ, Սևանա լիճ, Մաշտոցներ
Եղանակն՝ ըստ meteocast.net-ի
Օրը՝ սեպտեմբերի ․․․
Ժամանակահատված՝ 9:30-16:00
Դասարան՝ Հյուսիսային դպրոցի 2-րդ դասարանների սովորողներ
Հեռավորություն` 88 կմ
Ճանապարհի տևողություն՝ 1 ժամ 45 րոպե
Պատասխանատուներ՝ Լիանա Ռոզիկյան, Կարինե Մամիկոնյան
Читать далее «Բարձունքի հաղթահարում․ Սևան, Մաշտոցներ»Մանկավարժական օգոստոսյան ճամբար

Օգոստոսի 19-29, 2026թ
- Մանկավարժության լաբորատորիա․ բովանդակություն
Մանկավարժության կենտրոն․ աշխատակարգ
Ճամբարի բովանդակությունը
- Ներքին և արտաքին միջավայրի բարեկարգում, պատրաստություն սովորողների ընդունելությանը
- 2026-2027 ուսումնական տարվա ծրագրերի, օրացույցի ամբողջացում
- Սեպտեմբերի նախագծերի, աշխատակարգերի հրապարակում
- Ուսումնական առաջին շրջանի անհատական պլանների հրապարակում
- Սեպտեմբերի 1-5-ի նախագծային շաբաթվա նախագծերի հրապարկում
Աշխատակարգ
Читать далее «Մանկավարժական օգոստոսյան ճամբար»Երկրորդ դասարանցուն անհրաժեշտ պարագաների ցանկ

2026-2027 ուսումնական տարում երկրորդ դասարանցուն անհրաժեշտ ուսումնական նյութերի ցանկն է՝
- Անհատական թվային-ուսումնական գործիք (նոթբուք կամ նեթբուք)
- Սպիտակ թուղթ (A4) 1 տուփ
- Թղթապանակ՝ տեխնոլոգիական աշխատանքները պահելու համար
- Գուաշի համար նախատեսված ջրաման
- Վրձին ( հաստ ու բարակ)
- Ծեփամածուկ (պլաստիլին — гамма)
- Յուղամատիտ
- Չոր սոսինձ
Անհատական օգտագործման պարագաներ
- Գծագրական մատիտ (սև, հասարակ)
- Գունավոր մատիտներ (гамма կամ dolphin)
- Սրիչ
- Ռետին
- Քանոն
Ես․ ուսումնական նախագիծ 2026

Ուսումնական նախագիծ «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի 1-3-րդ դասարանների համար
Տևողությունը՝ շուրջտարյա
«Ես» ուսումնական նախագիծը արտացոլված չէ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցում, սակայն կրտսեր դպրոցում այն իրագործելի, սիրելի ու կարևոր նախագիծ է, քանի որ համընկնում է ուսումնական տարվա մեկնարկի, իսկ առաջին դասարանցիների համար՝ դպրոցամուտի հետ:
Նպատակը՝ Սովորողների ինքնաճանաչման միջոցով նպաստել միջավայրի ադապտացմանը (յուրացմանը), անհրաժեշտ փոխհարաբերությունների (սովորող-սովորողներ, սովորող-ուսուցիչ) հաստատմանը՝ զարգացնելով սովորողների ինքնուրույնությունն ու ինքնասպասարկման հմտությունները: Ինչպես նաև, սովորողների ընտանիքներին ներգրավելով ուսումնական աշխատանքներում՝ դարձնել կրթական ծրագրի պատասխանատու:
Խնդիրները`
Читать далее «Ես․ ուսումնական նախագիծ 2026»