«Ուսումնական աշուն» և «Կոմիտասյան օրեր» նախագծերի շրջանակում Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․2 դասարանի սովորողներ իրենց սիրելի երգերը ներկայացնում են նոր պատկերազարդումներով։
Մարի Սաֆար «Եղնիկ»
Հայկ Հարությունյան «Կաքավիկ»
Նանե Պոզոյան «Կաքավիկ»
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, Հասցեն՝ ՀԱԹ, Րաֆֆի 69/1 Էլ․ փոստ՝ artschool@mskh.am Հեռ․՝ (010)73 52 10, (+37443)17 56 98
«Ուսումնական աշուն» և «Կոմիտասյան օրեր» նախագծերի շրջանակում Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․2 դասարանի սովորողներ իրենց սիրելի երգերը ներկայացնում են նոր պատկերազարդումներով։
Մարի Սաֆար «Եղնիկ»
Հայկ Հարությունյան «Կաքավիկ»
Նանե Պոզոյան «Կաքավիկ»

Իրականացվող ուսումնական նախագծեր՝
Նոյեմբերի 2, երկուշաբթի

Ժամանակահատվածը՝ նոյեմբեր ամիս
Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 2․2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Նպատակը և խնդիրները՝

Ժամանակահատվածը․ նոյեմբեր
Մասնակիցներ․ Հյուսիսային դպրոցի 2-րդ դասարանցիներ
«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» ստուգատեսը կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով հաստատված, կրթահամալիրի ծնունդը խորհրդանշող նախագիծ է, որը իրականացվում է ամեն տարվա նոյեմբեր ամսին։
Այս օրերին կրթահամալիրը վերածվում է մի մեծ ստեղծագործական միջավայրի, որտեղ սովորողներն իրենց ընտանիքների, դասավանդողների և ավագ սեբաստացիների հետ ներկայացնում են պատմություններ, ստեղծագործություններ, տեխնոլոգիական աշխատանքներ և ուսումնասիրություններ՝ նվիրված կրթահամալիրին և նրա հիմնադիր գաղափարներին։
Նպատակը՝
Читать далее «Սեբաստացու օրեր, կրթահամալիրի տոն․ ուսումնական նախագիծ»
«Կրթական փոխանակումներ» նախագծի շրջանակում Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․2 և 4․1 դասարանների սովորողները այցելեցին Դեբեդ գյուղի միջնակարգ դպրոց։
Օրը սկսվեց դպրոցի շրջայցով։ Սովորողները բացահայտեցին նոր կրթական միջավայրը, ծանոթացան դպրոցի կառուցվածքին, առօրյային և առանձնահատկություններին։
Այնուհետև դպրոցի բակում իրականացրեցինք «Հակաբացիլ Կոմիտաս» նախագծը, ուրախ անգլերեն նախագծի շրջանակում ընկեր Ալինայի հետ սովորողները ներկայացրին անգլերեն երգ-խաղ և ազգային պարեր։Օրվա ամենախորհրդանշական պահերից մեկը ծառատունկն էր։ COP 17-ի շրջանակում Դեբեդի դպրոցի սովորողների և ուսուցիչների հետ միասին դպրոցի բակում իրականացրեցինք,որը դարձավ ընկերության, համերաշխության, համագործակցության և բնության հանդեպ հոգատարության խորհրդանիշ։



Ժամանակահատված՝ սեպտեմբեր -դեկտեմբեր
Մասնակցի՛ր մայրենիի հոկտեմբերյան ֆլեշմոբին։ Հղումն՝ այստեղ։
Լեզվագործունեություն՝
COP 17- ի շրջանակում Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․2 դասարանի սովորողները պատմում են բնության պահպանման կարևորության մասին և ընտանեկան դպրոցներում իրականացնում են բնահպանական աշխատանքներ։
COP 17-ի տաղավարից ներկայացնում է Մոնթե Միքայելյանը
Ներկայացնում է Կարեն Դանիելյանը
Ներկայացնում է Մարիթա Ստեֆանենանը
Ներկայացնում է Մարի Սաֆարը
Ներկայացնում է Լյուսի Դավթյանը
Ներկայացնում է Հայկ Հարությունյանը։
Բնապահպանական աշխատանք է իրականացնում Ալեքս Բադալյանը
Читать далее «COP 17-ը ընտանեկան դպրոցում»Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․2 և 4․2 դասարանի սովորողներ Ռոբերտ և Մելիսա Մարտիրոսյանները ընտանեկան դպրոցում իրականացնում են բնագիտական փորձեր։

Աշնանային ստեղծագործական 21-րդ հավաքի շրջանակում Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2-րդ և 4-րդ դասարանների սովորողները հետաքրքիր, տպավորիչ հանդիպում ունեցան COAF ՍՄԱՐԹ կենտրոնի դասավանդողների և սովորողների հետ։ Հանդիպման ընթացքում սովորողները ծանոթացան կենտրոնում իրականացվող կրթական ծրագրերին, բացահայտեցին նոր հնարավորություններ, մասնակցեցին տարբեր պարապմունքների։ Ճամփորդության կարևոր ձեռքբերումներից մեկը Բլեյան կրթական ցանցի շրջանակում COAF ՍՄԱՐԹ կենտրոնի հետ համագործակցության սկիզբն էր։ Հանդիպումը դարձավ ստեղծագործական մտքերի փոխանակման, նոր գաղափարների ծննդի և փոխադարձ ոգեշնչման գեղեցիկ առիթ։







Աշնանային մանկավարժական ճամբարի 3-րդ օրը նույնպես հագեցած և արդյունավետ անցավ։ Ինչպես ամեն առավոտ, այսօր նույնպես օրը մեկնարկեցինք միջավայրի խնամքով։ Ճամբարականների և ուսուցիչների մի խումբ զբաղվեց բույսերի խնամքով, իսկ մյուս խումբը կրթական պարտեզում իրականացրեց բարեկարգման աշխատանքներ։
Ճամբարային օրվա ընթացքում կլոր սեղան-քննարկում ունեցանք «Բլեյան ցանց» համագործակցային նախագծերի շուրջ։ Քննարկման ընթացքում միմյանց հետ կիսվեցինք փորձով, հաջողված նախագծերով և հանդիպող դժվարություններով։
Читать далее «Մանկավարժական աշնանային ճամբարի 3-րդ օրը Հյուսիսային դպրոցում»