Месяц: Сентябрь 2020

Գութանյան եռօրյա ճամփորուդյունը լի էր մի շարք անբացատրելի տպավորություններով, զգացողություններով և հույզերով։ Մեկ տասնյակ օր պահանջվեց խումբը ձևավորելու, համերգային ծրագրին գերազանց պատրաստվելու և ներկայանալի տեսք ունենալու համար։

Առաջին օրը ուղևորվեցինք դեպի Տավուշի սահմանամերձ գյուղերից մեկը՝ Ներքին Կարմիր աղբյուր։

Читать далее «Գութան ավանդական երգի-պարի փառատոն 2020» →

Աշնանային ամենամյա ստեղծագործական 15-րդ հավաք

Ուսումնական նախագծեր

• Ես ուսումնական նախագիծ
• Տիկնիկագործություն
• Կավագործություն

Ընթերցանության նյութեր՝

• Ղ․ Աղայան․ Արևի ճառագայթները
• Հ․Թումանյան․ Աշուն
• Ղ․Աղայան․ ճուտիկը

28 սեպտեմբեր, երկուշաբթի

• Սովորողների դիմավորում, ջերմաչափում, գրանցում (08:45-09:00)
• Ընդհանուր պարապմունք (09:00-09։15)

Читать далее «Աշխատանքային նախագիծ 28-09-02․10» →

Աշխատանքային նախագիծ՝ 01-12

Աշխատանքային նախգիծ՝ 14.09-18.09

Աշխատանքային նախագիծ՝ 22-25

Աշխատանքային նախագիծ՝28.09-02.10

Նախագծեր՝

Ծնողական սեմինար

Գիտելիքի օրը բարձունքին

Читать далее «Սեպտեմբեր.հաշվետվություն» →

Այսօր Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․2 և 2․3 դասարանի սովորողները տոնական տրամադրությամբ հաղթահարեցին Թեժառույքի բարձունքը։ Մեծ ոգևորությամբ, աշնանային անտառի վայելքով, երգով ու պարով հասանք Թեժառույք։

Տեսանյութը՝ Անուշ Թորոսյանի։

Ֆեյսբուքյան ուղիղ եթեր

Բարձունքի հաղթահարում նախագծի շրջանակներում պատրաստվում ենք իրականացնել`

• Ուսումնա-հայրենագիտական ճամփորդություն դեպի  Թեժառույք
• Աշնանային ընթերցումներ Թեժառույքի բարձունքին. Կոմիտասյան երգերի, պարերգերի կատարում
• Ստեղծագործական աշխատանք աշնանային անտառում
• Նկարչական պլեներ
• Շրջակա միջավայրի խնամք, հանրօգուտ աշխատանք Մարմարիկ գետի ափին

Թեժառույքը կամ Տրդատավանքը գտնվում է Մեղրաձոր գյուղից հարավ-արևմուտք, ճանապարհն անցնում է անտառապատ արահետներով:

Читать далее «Անկախության տոնը բարձունքին» →

Ներկայացնում ենք Նանե Թորոսյանի ընտանեկան դպրոցում կատարած աշխատանքները։

Նպատակը
Սովորողների ինքնաճանաչման, ներանձնային հնարավորությունների բացահայտման միջոցով նպաստել միջավայրի յուրացմանը, անհրաժեշտ փոխհարաբերությունների՝ սովորող-սովորողներ, սովորող-ուսուցիչ հաստատմանը, ինչի շնորհիվ կզարգանան սովորողների ինքնուրույնությունն ու ինքնարտահայտման հմտությունները: Ինչպես նաև,
սովորողների ընտանիքներին ներգրավելով ուսումնական աշխատանքներում՝
դարձնել կրթական ծրագրի պատասխանատու:

Խնդիրները

• բանավոր խոսքի զարգացում (հաղորդակցում, ինքնաարտահայտում, լեզվական ճիշտ և գրագետ միջավայրի ստեղծում )
• ներկայանալու, ծանոթ մարդկանց ներկայացնելու ունակության
• ձևավորում
• անհաժեշտ ինֆորմացիա հավաքելու հմտությունների ձևավորում ու զարգացում․
• հարցեր տալու ու հարցազրույց վարելու (հարց ու պատասխան, թեմայի առաջքաշում, դիմացինի հետ հաղորդակցվելու ճիշտ կարողություն) հմտությունների ձևավորում ու զարգացում.
• պատմելու, վերապատմելու ունակության զարգացում
• ստեղծագործական երևակայության զարգացում
• մաթեմատիակական հասկացությունների ձևավորում
• մեդիատեխնոլոգիական հմտությունների ձևավորում
• անձնական հիգենիա
• հաղորդակցական հմտությունների զարգացում.
• համագործակցային հմտությունների զարգացում.
• ստեղծագործական երևակայության զարգացում:

Տևողությունը՝ սեպտեմբերի 7-սեպտեմբերի 27 (երկուսից երեք շաբաթ):

Читать далее ««ԵՍ» (ուսումնական նախագիծ)» →

Լողուսուցումը դիտարկվում է որպես մարմնակրթության բաղկացուցիչ: Այն լողալու հիմնական հմտություններ զարգացնելուց, մարմինը կոփելուց, հոգնածությունն ու լարվածությունը թոթափելուց զատ, սովորողներին օգնում է ձեռք բերել մի շարք կարևոր հմտություններ:

Աշնան տաք օրերին շարունակելու ենք լողալ Հյուսիսային դպրոցի բացօթյա լողավազաններում: Լողալու ու խաղալու ենք ջրում` աստիճանաբար զարգացնելով լողալու հմտությունները:

Читать далее «Լողափնյա աշուն» →